为铸牢全体教师安全意识，强化消防安全思维，进一步提升应对突发生产安全事故的处置能力，以第22个“安全生产月”活动为契机，端午假期前夕在中心举办消防培训及火灾事故应急预案演练。
（一）消防培训
首先先对灭火器使用进行培训：记住四字口诀“摇、拉、握、压”，摇：提起灭火器摇一摇，拉：拉出灭火器的保险销，握：握住喷管对准火焰根部，压：保持适当距离，按压手柄。首先拿到灭火器，我们需要检查的就是它的外观，比如有没有出现变形，同时还要看一下保险梢有没有出现生锈，防止被锈死，以防关键的时候就打不开了。接下来检查一下软管，主要就是看一下软管有没有出现破裂或者有损伤的痕迹，要不然后期可能里面的灭火剂就容易露出来。随后再测试一下灭火器的压力，直接看到灭火器手把处有一个压力表，看一下它的指针是在什么区域。如果是在绿色区域，就没有问题。但是如果是在红色区域或者黄色区域，就表明压力不正常。一方面可能会导致里面的干粉或者其他的灭火剂无法喷出来，另一方面也有可能会导致爆炸的危险。
✓每位教师使用灭火器。
之后组织全体员工学习疏散平面图，并将灭火器的位置画在疏散平面图上。画完实地检查每一个灭火器的位置，和自己画的是否有出入，修改后提交存档。
对应急预案进行讲解，明确分组，每个人阐述自己负责的部分。对应急预案进行修改，增加：疏散组要及时拿湿纸巾或湿毛巾进行人员疏散；排险组使用绝缘木棍进行电源切断工作；通讯组及时使用广播进行疏散提示。
学习使用消火栓：打开消火栓门；一人接好枪头和水带奔向起火点；另一人将水带的另一端接在和栓头铝口上；逆时针打开阀门水喷出即可。每位老师实操使用消火栓。
（二）火灾应急预案演练
为了检验火灾应急救援预案的可行性、协调性和有效性。提高灭火救援的协同反应水平及实战能力，模拟着火引发火灾，组织进行了一场火灾应急救援演练。模拟事故发生后，在逐级上报的同时迅速启动了事故救援预案。虽然演练前期进行了准备，但由干时间紧，参演人员素质差异等原因，在整个救援演练中暴露出一些问题，影响了救援演练的效果。下面就演练过程进行总结如下:
好的方面:
救援迅速、分秒必争。
此次灭火救援演练用时短，充分体现了应对突发事故反应速度的灭火救援能力，真正做到了分秒必争。每个人明确自己岗位，能够做到应急预案内容完成演练。
存在问题:
准备不够充分，影响了整体救援的'效果。
在前期准备工作中，由于经验欠缺，所以在整个演练过程中出现了个别参演人员有些慌乱，从而影响了演练的整体效果。
改进方向:
针对人员慌乱问题，再次进行演练，明确每人职责。对广播喇叭电池进行更换保证正常使用。
疏散广播
此次消防演练活动，不仅锻炼了大家应对突发火灾等消防安全事故时的能力，还增强了大家的安全意识。下一步，将继续加大消防安全的宣传力度，全面提高安全意识和应急能力，共同建设平安晨光。